AN ANALYSIS OF THE IMPLEMENTATION OF HIGHER ORDER THINKING SKILL (HOTS) IN ENGLISH TEACHING PROCESS (A Descriptive Qualitative Study at Eleventh Grade Students of SMAN 01 Bengkulu Utara in Academic 2019/2020)

Inesti,, Cahya Malina (2020) AN ANALYSIS OF THE IMPLEMENTATION OF HIGHER ORDER THINKING SKILL (HOTS) IN ENGLISH TEACHING PROCESS (A Descriptive Qualitative Study at Eleventh Grade Students of SMAN 01 Bengkulu Utara in Academic 2019/2020). Other thesis, IAIN BENGKULU.

Preview

Text CD INNES.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan: 1. Untuk mengetahui bagaimana penerapan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi dalam Proses Pengajaran Bahasa Inggris di SMAN 01 Bengkulu Utara. 2. Cari tahu apa saja hambatan guru dalam menerapkan HOTS (Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi) pada siswa kelas sebelas di SMAN 01 Bengkulu Utara. 3. Apa solusi untuk mengatasi hambatan dari guru untuk menerapkan HOTS (Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi) pada siswa kelas sebelas di SMAN 01 Bengkulu Utara. Penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI dan guru bahasa Inggris mereka. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1. Penerapan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS) dalam Proses Pengajaran Bahasa Inggris di kelas sebelas SMAN 01 Bengkulu Utara, dapat dikatakan cukup baik untuk memenuhi unsur Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi. . 2. Berbagai macam kendala yang dihadapi oleh guru Bahasa Inggris dalam menerapkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi yang ditemukan oleh peneliti. 3. Dengan kendala tentu saja akan ada solusi yang harus diberikan atau tindakan yang harus diambil oleh guru dalam menerapkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi.

Actions (login required)

View Item