EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE MAU’IZHAH HASANAH DALAM MENINGKATKAN KARAKTER DISIPLIN SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DI SMP PANCASILA KOTA BENGKULU

Setiawan, Dori (2021) EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE MAU’IZHAH HASANAH DALAM MENINGKATKAN KARAKTER DISIPLIN SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DI SMP PANCASILA KOTA BENGKULU. Other thesis, Pascasarjana PAI.

Preview

Text FULL TESIS_DORI SETIAWAN.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode Mau’izhah digunakan untuk meningkatkan disiplin siswa belajar siswa di SMP Pancasila Kota Bengkulu. Penelitian menggunakan pendekatan penelitian kombinasi (Mixed Methods) dengan jenis sequential explanatory design, populasinya sebanyak 35 siswa dan guru. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket, wawancara dan dokumentasi. Setelah dianalisis dengan analisis kuantitatif regresi linear sederhana, hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode mau’izhah hasanah berjalan efektif dalam meningkatkan karakter disiplin siswa di SMP Pancasila Kota Bengkulu nilai t parsial adalah 2,975 dengan signifikansi 5% > dari ttabel 2,042. Metode Mau’izhah hasanah digunakan untuk meningkatkan disiplin siswa belajar siswa di SMP Pancasila Kota Bengkulu memberikan kontribusi sebesar 21,10%, dan hasil analisis data kualitatif bahwa metode mau’izhah hasanah ini sudah dikatakan efektif untuk meningkatkan disiplin belajar siswa, hal ini dilihat dari hasil penerapan metode yang dilakukan guru dalam proses pembelajaran dan luar jam pelajaran yang direspon dengan baik oleh siswa, hasil dari respon tersebut banyak sekali perubahan yang terjadi kepada siswa seperti siswa yang tadinya sering terlambat masuk sudah mulai berangsur-angsur berubah, siswa yang tadinya sering ribut di dalam kelas kini sudah mulai tertib dalam melakukan pembelajaran, dan sikap siswa terhadap guru pun sudah mulai mencerminkan siswa yang baik dan bahkan minat siswa dalam belajar pun sudah semakin meningkat.

Actions (login required)

View Item