Respon Mahasiswa Institut Agama Islam Negeri Bengkulu Terhadap Metode Membaca Al-Qur’an di Sosial Media

Febrianti, Yenli (2020) Respon Mahasiswa Institut Agama Islam Negeri Bengkulu Terhadap Metode Membaca Al-Qur’an di Sosial Media. Other thesis, IAIN Bengkulu.

Preview

Text skripsi yenli pdf.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Kata Kunci : Respon Mahasiswa, Metode membaca Al-Qur’an di Sosial Media Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya mahasiswa institut agama Islam negeri Bengkulu yang belum lulus tes membaca Al-Qur’an pada tes pertama sebagai salah satu syarat agar mahasiswa dapat melaksanakan kuliah kerja nyata (KKN), yakni dari jumlah peserta yang mengikuti tes sebanyak 1600 mahasiswa dan hanya dinyatakan lulus hanya 296 mahasiswa, selanjutnya penelitian ini bertujuan untuk melihat respon mahasiswa institut agama Islam negeri Bengkulu terhadap metode membaca Al-Qur’an di sosial media Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan teknik pengumpulan datanya dengan menggunakan angket, selanjutnya data dari angket dalam penelitian ini merupakan data kuantitatif yang akan dianalisis secara deskriptif persentase, populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa PAI angkatan 2016 yang tidak lulus pada tes awal membaca Al-Qur’an yakni berjumlah 200. Kemudian sampelnya dilakukan dengan cara simple rendom sampling dimana peneliti mengambil 15% dari jumlah populasi yakni 30 responden. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket dengan jumlah item yang valid sebanyak 25 item. Berdasarkan data peneliti yang telah dianalisis menggunakan rumus persentase kemudian diolah, selanjutnya dihitung mean atau rata-rata hitung dan diperolehlah hasil sebesar 75.34% dari 30 responden, setelah dikonsultasikan dengan tabel kriteria penilaian persentase ternyata terletak antara 75% - 99% dengan kategori baik, artinya respon mahasiswa institut agama Islam negeri bengkulu terhadap metode membaca Al-Qur’an di sosial media dikategorikan baik.

Actions (login required)

View Item