Kemampuan Guru Bahasa Inggris dalam Merancang RPP Berbasis Kurikulum 2013 di SMP 12 Kaur Tahun Ajaran 2020/2021

Aini, Islamiatul Putri (2021) Kemampuan Guru Bahasa Inggris dalam Merancang RPP Berbasis Kurikulum 2013 di SMP 12 Kaur Tahun Ajaran 2020/2021. Other thesis, IAIN Bengkulu.

Text SKRIPSI LENGKAP.docx Download (1MB)

Abstract

Setiap pendidik berkewajiban merancang RPP yang lengkap dan sistematis agar pembelajaran berlangsung secara interaktif, inspiratif, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, kreatif, dan mandiri sesuai dengan bakatnya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan guru dalam merancang RPP berdasarkan kurikulum 2013 di SMP 12 Kaur tahun pelajaran 2020/2021. Instrumen yang digunakan adalah wawancara, observasi ceklis, dan analisis dokumen untuk mengumpulkan data. Analisis data berdasarkan format dan komponen RPP berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2016: Identitas sekolah, identitas mata pelajaran atau tema, kelas / semester, materi pelajaran, alokasi waktu, tujuan pembelajaran, dasar kompetensi dan indikator, bahan pembelajaran, metode, media pembelajaran, sumber belajar, langkah-langkah pembelajaran, dan penilaian hasil belajar. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa guru di SMP 12 Kaur masih bingung dalam memilih verba operasional yang sesuai dalam mengembangkan indikator berbasis materi, memilih metode kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan kondisi siswa, mengembangkan materi pembelajaran karena keterbatasan fasilitas dan infrastruktur, dan guru mengalami kesulitan dalam melaksanakan prosedur penilaian karena komponennya memiliki banyak aspek. Serta kesulitan dominan yang dihadapi guru dalam merancang metode dan merancang aspek penilaian. Dapat disimpulkan bahwa kemampuan guru bahasa Inggris dalam merancang RPP berbasis Kurikulum 2013 di SMP 12 Kaur tergolong rendah karena tidak mengacu pada Kurikulum 2013. Kata Kunci: RPP, Kurikulum 2013

Actions (login required)

View Item