PENGARUH PEMBERIAN PENGUATAN VERBAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 104 KOTA BENGKULU

Lendari, Alda (2021) PENGARUH PEMBERIAN PENGUATAN VERBAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 104 KOTA BENGKULU. Diploma thesis, UIN FAS Bengkulu.

Preview

Text SKRIPSI ALDA LENDARI.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu apakah terdapat pengaruh pemberian penguatan verbal terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 104 Kota Bengkulu. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengtahui apakah terdapat pengaruh dari pemberian penguatan verbal terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 104 Kota Bengkulu. Jenis penelitian dalam penulisan skripsi ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kuantitatif korelasional. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pemberian penguatan verbal terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 104 Kota Bengkulu. Hal ini dapat dilihat dari hasil perhitungan korelasi diperoleh nilai “r” hitung 0,472 dengan N= 26 pada df 24 taraf signifikansi 5% sebesar 0,388. Sedangkan hasil hitung rxy sebesar 0,472 ternyata lebih besar daripada “r” tabel pada taraf signifikansi 5%, sehingga dapat membuktikan hipotesis yang menyatakan bahwa terdapat pengaruh pemberian penguatan verbal terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 104 Kota Bengkulu. Sedangkan untuk hasil pemberian penguatan verbal memberikan kontribusi terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Matematika yaitu sebesar 22,27 % dan sisanya yaitu 77,3 % ditentukan oleh variabel lain.

Actions (login required)

View Item