PENGUATAN PROGRAM PENDIDIKAN KARAKTER RELIGIUS SISWA MELALUI IMPLEMENTASIKURIKULUM BINA PRIBADI ISLAM (BPI) DI SDIT IQRA’ 2 KOTA BENGKULU

Bakri, Syaipul (2021) PENGUATAN PROGRAM PENDIDIKAN KARAKTER RELIGIUS SISWA MELALUI IMPLEMENTASIKURIKULUM BINA PRIBADI ISLAM (BPI) DI SDIT IQRA’ 2 KOTA BENGKULU. Masters thesis, UIN Fatmawati Sukarno.

Preview

Text BAKAR KASET SYAIPUL TESIS.pdf Download (4MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penguatan pendidikan karakter religius melalui implementasi kurikulum Bina Pribadi Islami SDIT IQRA’ 2 Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research), dengan pendekatan kualitatif. Responnden dalam penelitian ini adalah koodinator Bina Pribadi Islami, Guru BPI, siswa kelas 4, 5, dan 6, serta kepala sekolah SDIT Iqra’ 2 Kota Bengkulu. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini menemukan bahwa : 1)Ditemukan sebuah model kurikulum Bina Pribadi Islam (BPI) berbasis quality assurance, penekanannya pada strategi inquiry berbetuk kegiatan life-skill dan mutabaah harian serta rapor karakter pribadi islami, 2) Ditemukan pola implementasi kurikulum Bina Pribadi Islam (BPI) dalam bentuk pola intrakurikuler dan pola ekstrakurikuler, dan 3) Hasil penguatan pendidikan karakter religius di SDIT Iqra’ 2 Kota Bengkulu ditemukan bahwa terdapat sejumlah karakter yang sudah dilakukan oleh peserta didik dalam kehidupan sehari-hari, terutama di lingkungan sekolah. Sejumlah karakter tersebut diukur dengan kriteria karakter sebagai berikut: 1) Akidah yang bersih, 2) Ibadah yang benar, 3) Kepribadian yang matang dan berakhlak mulia, 4) Pribadi yang sungguh-sungguh, disiplin dan mampu menahan nafsunya, 5) Mampu membaca, menghafal, dan memahami Al Qur’an, 6) Mutsaqoful fikri (berwawasan luas), dan 7) Memiliki ketrampilan hidup (Kesehatan dan kebugaran, lifeskill dan berwirausaha, pengembangan diri).Capaian nilai terbanyak itu adalah pada taraf B, yaitu siswa terbiasa melakukan (usually). Nilai ini jika diukur dengan angka, maka berada pada skor 71-80. Pembelajaran dikatakan berhasil apabila terjadi perubahan perilaku yang positif pada diri peserta didik seluruhnya atau setidak�tidaknya 80%, maka penguatan pendidikan karakter religius di SDIT Iqra’ 2 Kota Bengkulu sudah berhasil.

Actions (login required)

View Item